Od 9 marca 2026 r. w naszej szkole realizowane były zajęcia w ramach projektu „Dwie szkoły, jedna misja i Rozwój edukacji w Szkole Podstawowej w Sierakowicach Prawych i Mokrej Prawej”. Celem przedsięwzięcia było wszechstronne wspieranie rozwoju uczniów poprzez różnorodne aktywności edukacyjne, sportowe i artystyczne, dostosowane do zainteresowań oraz potrzeb dzieci i młodzieży.
Podczas zajęć „Z ekologią na TY” dzieci miały okazję poszerzać swoją wiedzę na temat ekologii oraz uświadamiać sobie, jak ważną rolę odgrywa troska o środowisko naturalne w codziennym życiu człowieka. Uczniowie z dużym zaangażowaniem przygotowywali plakaty, prace plastyczne oraz projekty dotyczące otaczającej nas przyrody, rozwijając jednocześnie swoją kreatywność i wrażliwość na piękno natury.
Dużym zainteresowaniem cieszyły się również zajęcia:„Kodowanie i programowanie na dywanie”i „Lego Mocarze”. Uczestnicy rozwijali logiczne myślenie, umiejętność analizowania problemów oraz kreatywność podczas rozwiązywania zagadek i wykonywania zadań związanych z programowaniem. Dzięki różnorodnym aktywnościom dzieci uczyły się współpracy, cierpliwości oraz poszukiwania nieszablonowych rozwiązań.
Istotnym elementem projektu były także zajęcia sportowe ze sportów nietypowych, które pozwoliły uczniom rozwijać sprawność fizyczną, wytrwałość oraz kompetencje społeczne. Wspólne gry i ćwiczenia sprzyjały budowaniu relacji rówieśniczych, uczyły zasad fair play oraz pomagały odkrywać indywidualne predyspozycje sportowe uczestników.
Na zajęciach z języka angielskiego uczniowie poszerzali swoje umiejętności językowe, utrwalali wcześniej zdobytą wiedzę oraz rozwijali kompetencje komunikacyjne. Zajęcia prowadzone były w atrakcyjnej i angażującej formie, dzięki czemu dzieci chętnie brały udział w ćwiczeniach, grach językowych i zadaniach zespołowych.
Część uczniów uczestniczyła również w zajęciach fitness, podczas których przy energicznej muzyce poprawiali swoją kondycję fizyczną, rozwijali koordynację ruchową oraz kształtowali zdrowe nawyki związane z aktywnym stylem życia. Zajęcia te sprzyjały także budowaniu pozytywnego nastawienia, pewności siebie i dobrego samopoczucia.
Kolejne miejsce w projekcie zajmowały koło ekologiczne oraz zajęcia Eko-sensoryczne „EKO senso-plastyka”. Podczas tych aktywności wspierana była integracja sensoryczna, a uczniowie poprzez działania manualne i twórcze rozwijali zarówno małą, jak i dużą motorykę. Dzieci wyciszały się, ćwiczyły koncentrację oraz budowały postawy proekologiczne, ucząc się jednocześnie uważności i świadomego kontaktu z naturą.
Prowadzący dokładali wszelkich starań, aby każde zajęcia były ciekawe, inspirujące i dostosowane do możliwości uczestników. Poprzez różnorodne formy pracy zachęcali uczniów do aktywności intelektualnej, twórczej i sportowej, dbając o przyjazną atmosferę sprzyjającą nauce, integracji oraz rozwijaniu pasji i zainteresowań.
