Pierwsze koty za p艂oty 馃樃

Plan zaj臋膰 kreatywnych z pogranicza fotografii, dziennikarstwa i plastyki zaskoczy艂 uczni贸w klas
pierwszej i drugiej. Od czego zacz膮膰 wsp贸艂prac臋, my艣leli艣my. Odpowied藕 przysz艂a sama. W nied艂ugim
czasie powsta艂 ,,Dziennik zaj臋膰 aktywnego fotografa鈥. Zapisujemy w nim pierwsze wywiady i pomys艂y
na kolejne zaj臋cia. Pa藕dziernik min膮艂 nam pod has艂em: Poznajemy moc kreatywno艣ci. Owocem prac
w tym miesi膮cu by艂y aktywno艣ci tw贸rcze z pogranicza sztuki u偶ytkowej. Podczas zaj臋膰 kreatywnych
pod opiek膮 p. Anny Rdes uczniowie stworzyli m.in.: buteleczki szcz臋艣cia. Sprawno艣ci manualne,
umiej臋tno艣膰 doboru gustownych dodatk贸w to niezb臋dne elementy odniesienia sukcesu podczas
zaj臋膰. Mimo, 偶e zadanie wymaga艂o precyzji i cierpliwo艣ci, uczniowie wykonali je z rado艣ci膮. W trakcie
pracy my艣leli nad wyborem osoby, kt贸rej chcieli podarowa膰 sw贸j prezent. Nie by艂o to 艂atwe zadanie.
Opisa膰 wdzi臋czno艣膰 i dobra膰 s艂owa podzi臋kowania nie zawsze jest prosto, lecz i w tym zakresie
uczniowie odnie艣li sukces. Swoje my艣li zapisali na karteczkach, wykonali rysunki i zamkn臋li w 艣rodku
buteleczek szcz臋艣cia. Mogli je przekaza膰 ulubionemu nauczycielowi, koledze, kole偶ance lub zostawi膰
sobie na pami膮tk臋. W trakcie innych zaj臋膰 zajmowali si臋 malowaniem obraz贸w z gliny. Urokliwe
pejza偶e, zwierz臋ta oraz owoce pozostan膮 pi臋kn膮 pami膮tk膮 mile sp臋dzonych chwil. Wraz z
nadej艣ciem jesieni uczniowie wykonali r贸wnie偶 spontaniczne prace plastyczne. W trakcie zaj臋膰
wykorzystali znalezione na placu zabaw r贸偶nokolorowe li艣cie. W trakcie lekcji stworzyli fantastyczne
ludziki, krajobrazy lub kompozycje. Zapoznali si臋 z poj臋ciem perspektywy, pierwszego i drugiego
planu. Podobny entuzjazm wykazali przy przeprowadzaniu pierwszych pr贸b wywiad贸w. Potrafili
zada膰 interesuj膮ce pytania oraz zapami臋ta膰 udzielone odpowiedzi, kt贸re wsp贸lnie zapisali艣my w
,,Dzienniku aktywnego fotografa鈥. Innym kreatywnym i przynosz膮cym rado艣膰 zadaniem okaza艂o si臋
tworzenie w艂asnych opowie艣ci obrazkowych. Ze starej ksi膮偶ki powsta艂y postacie, zwierz臋ta i miejsca.
Nauczycielka z zaanga偶owaniem wycina艂a kolejnych bohater贸w opowiada艅. Uczniowie poszerzali
zas贸b s艂ownictwa. Dbali o odpowiedni dob贸r kolorystyki wyci臋tych postaci. Tworzyli nowe,
zaskakuj膮ce historie. Ka偶de z powy偶szych aktywno艣ci ma istotny wp艂yw na wszechstronny rozw贸j
m艂odego pokolenia odbiorc贸w sztuki. Kto wie, mo偶e niebawem zaskocz膮 nas jeszcze wi臋kszymi
talentami z zakresu dziennikarstwa, fotografii lub malarstwa?
Opracowa艂a Anna Rdes